Interactive Media and Games Business

• Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage,
• verschiedene Arten der Buchführungspflicht zu erklären,
• Bestandteile der doppelten Buchführung zu benennen und in ihrem Kontext einzuordnen,
• selbständig Buchungen vorzunehmen,
• einen Jahresabschluss zu erstellen,
• verschiedene Buchungsarten zu erklären und im jeweiligen Kontext richtig anzuwenden

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind Studierende in der Lage,

• das bürgerliche Recht als Grundlage des Wirtschaftslebens zu skizzieren und die Materie gegenüber anderen Rechtsgebieten abzugrenzen,
• zivil- und vertragsrechtliche Probleme, die sich im Alltag des Wirtschaftslebens stellen, fundiert zu beurteilen und effizient mit RechtsberaterInnen zu kommunizieren,
• vertragsrechtliche Probleme im Team zu diskutieren und strategische Handlungsschritte für Verhandlungssituationen zu entwickeln.

• die grundlegende englische Grammatik in mündlicher und schriftlicher Sprache richtig anzuwenden,
• mündlich und schriftlich in den verschiedensten Geschäftssituationen in englischer Sprache zu kommunizieren,
• Fachvokabular in Finanz-, Marketing- und Beratungssituationen aktiv und ethisch reflektiert anzuwenden und als Grundstock darauf aufzubauen,
• Präsentationen vor Publikum in englischer Sprache zu halten,
• Meetings unter Verwendung von speziellen Phrasen und diplomatischer Ausdrucksweise in englischer Sprache zu führen.

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind Studierende in der Lage,

• die mediengeschichtlichen Entwicklungsphasen analoger und digitaler Spiele zu beschreiben,
• Ansätze, Prinzipien und Prozesse des Game Design zu be-schreiben,
• psychologische Grundprinzipien des Game Designs zu erklären,
• Methoden und Merkmale des Game Designs zu beschreiben,
• Verfahren der kreativen und künstlerischen Produktion von Games zu erklären und anzuwenden.

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind Studierende in der Lage,

• die Geschichte digitaler Spiele zu skizzieren,
• die Entwicklung digitaler Spiele als Teil der Popkultur zu beschreiben,
• unterschiedliche Genres digitaler Spiele zu erklären,
• soziokulturelle Unterschiede von Games Communitys zu beschreiben.

• betriebliche Teilbereiche zu benennen und voneinander abzugrenzen sowie ihre Beziehungen zueinander aus betriebswirtschaftlicher Sicht zu erläutern,
• Aufgaben und Anforderungen der Unternehmensführung zu beschreiben und damit verbundene Entscheidungsprobleme zu definieren,
• interne und externe Einflussfaktoren auf die Unternehmensentwicklung zu erklären,
• Strukturen und Prozesse in Unternehmen mit Fokus auf Medienökonomie zu identifizieren und ihre Verbindungen zu erläutern,
• Methoden der Unternehmensentwicklung und Unternehmensführung zu beschreiben und ihre Anwendung auf betriebliche Teilbereiche zu erklären.

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind Studierende in der Lage,

• grundlegende PM- Verhaltens- und PM-Kontextkompetenzen zu beschreiben,
• Anwendungen des Projektmanagements unter Anwendung von Übungsbeispielen einzuordnen,
• die im Rahmen dieser LV vermittelten technischen Kompeten-zen und damit verbundenen PM Methoden anhand einfacher Beispiele anzuwenden.

• grundlegende Konzepte, Methoden und Werkzeuge der Medieninformatik zu skizzieren,
• grundlegende Begriffe, Definitionen, Systemkomponenten zu benennen,
• kognitive Grundlagen und Prinzipien der Wahrnehmung, sowie psychoakustische Prinzipien zu erläutern,
• Dateiformate und Kompressionstechniken zu benennen,

• eigene Botschaften klar und verständlich zu formulieren,
• Argumente logisch zu verknüpfen und damit überzeugend zu argumentieren zu wissen,
• zielorientiert zu denken und zu sprechen,
• Präsentationen mit passender Medienunterstützung vorzubereiten,
• Präsentationen durchzuführen,
• mit dem Lampenfieber vor und während einer Präsentation umzugehen,
• Feedback zu geben und zu empfangen.

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden im Bereich von Gruppen- und Organisationsdynamik in der Lage,

• die Dimension Teamarbeit im Zusammenhang mit Projekten und Linientätigkeiten zu verstehen,
• die Arbeitsfähigkeit von Gruppen zu steuern,
• aktiv Interventionen zu setzen, um Teamentwicklung zu fördern,
• Fallgruben und Gefahren im Bereich der Organisationsdynamik zu verstehen und entsprechende Interventionen zu setzen,
• die Dynamik in Gruppen zu berücksichtigen,
• Teamarbeitsmethoden aktiv anzuwenden.